Keingintahuan mendorong anak-anak untuk mengeksplorasi, belajar, dan menemukan hal-hal baru. Menurut Dr. Bruce Perry, profesor psikiatri anak di Baylor College of Medicine, keingintahuan adalah awal dari “siklus pembelajaran.” Keingintahuan tidak hanya mengarah pada eksplorasi dan penemuan, tetapi juga penguasaan pembelajaran saat siklus berulang dengan dirinya sendiri. keingintahuan dan penemuan.
Ketika anak-anak mengeksplorasi, pengalaman mereka mendorong perkembangan sosial, fisik, emosional dan intelektual. Anak-anak dengan rasa ingin tahu yang kurang cenderung berpartisipasi dalam kelompok sosial dan mungkin lebih sulit untuk mengajar.
Contents
Keingintahuan Diperlukan Untuk Belajar
Keingintahuan adalah bahan yang paling kuat dalam belajar. Banyak penelitian menunjukkan ketika anak-anak ingin tahu tentang sesuatu yang mereka:
- mempelajarinya jauh lebih mudah
- mengingatnya jauh lebih lama
- belajar pada level yang lebih dalam
Ada Dua Jenis Keingintahuan:
Keingintahuan Khusus:
Ini adalah rasa ingin tahu tentang area yang unik. Penelitian menunjukkan anak-anak cenderung ingin tahu tentang domain tertentu, seperti mobil atau hewan misalnya.
Keingintahuan Yang Beragam:
ini adalah rasa lapar umum untuk informasi atau pengetahuan.
Meskipun kita tidak tahu apa yang memengaruhi rasa ingin tahu yang spesifik dan beragam, kita tahu bahwa mereka berbeda di antara anak-anak. Perbedaan-perbedaan individual ini menjadi jelas di awal kehidupan, sekitar usia 4. Ini adalah saat ‘kepribadian’ anak itu muncul – apakah itu cinta mobil, mengumpulkan potongan-potongan teka-teki, atau menggambar. Jadi bukan hanya rasa ingin tahu yang membantu anak-anak belajar; itu membentuk siapa mereka akan menjadi.
Anak Yang Aman Secara Emosional Adalah Anak Yang Lebih Penasaran
Salah satu faktor yang memengaruhi kemauan anak untuk bereksplorasi adalah keterikatan emosional mereka dengan pengasuh mereka. Penelitian menunjukkan anak-anak lebih mungkin untuk mengeksplorasi lingkungan di sekitar mereka ketika mereka melekat dengan baik kepada pengasuh mereka.
Ini pertama kali ditunjukkan secara empiris oleh psikolog perkembangan yang terhormat, Dr. Mary Ainsworth, yang terkenal karena penelitiannya tentang teori keterikatan . Di antara eksperimennya yang paling menonjol adalah yang ia sebut tes “situasi aneh”. Dalam studi ini, ibu dan bayi mereka, semua mendekati usia 9 bulan, berbagi kamar. Semua bayi di dalam ruangan mengikuti naluri alami mereka untuk menjelajah, berinteraksi dengan orang dewasa baru dan terlibat dalam mainan. Ketika para ibu diminta untuk meninggalkan ruangan, para bayi itu diharapkan menjadi cemas. Sementara semua bayi membutuhkan kepastian dari ibu mereka saat kembali, bayi yang terikat dengan aman segera kembali belajar tentang lingkungan mereka.
Tetapi tidak semua bayi dengan mudah diyakinkan. Bayi-bayi ini cenderung merasa jauh lebih sedih ketika ibu mereka meninggalkan ruangan dan butuh waktu lebih lama untuk merasa yakin atas kedatangan ibu mereka. Mereka ambivalen tentang menjelajahi ruangan lagi dan cenderung lebih dekat dengan ibu mereka.
Ainsworth menyimpulkan bahwa bayi yang terikat aman merasa aman dan percaya diri untuk terus menjelajahi dunia di sekitar mereka.
Anak-Anak Menjadi Tidak Terlalu Ingin Tahu Saat Mereka Semakin Tua
Bukan berarti anak-anak menjadi kurang penasaran saat mereka semakin tua; penelitian menunjukkan bahwa mereka tidak mengungkapkannya secara eksplisit sebanyak yang mereka lakukan ketika mereka lebih muda. Salah satu alasannya adalah cara kita dididik. Kurikulum yang lebih ketat dan standarisasi tes menekan para guru untuk fokus pada mendapatkan protokol dibandingkan dengan meninggalkan waktu untuk merenung dan bertanya. Dengan tidak membina lingkungan untuk mengajukan pertanyaan, anak-anak mungkin merasa khawatir tentang mendapatkan jawaban yang benar. Ini dapat menghambat keajaiban yang sangat penting untuk pembangunan.
Berikan Kehidupan Dan Rutinitas Keluarga Yang Sehat .
Anak-anak kecil membutuhkan rumah yang stabil dan rutinitas yang tenang. Ketika anak-anak memiliki rasa aman dan nyaman, mereka dapat menjelajahi dunia mereka dan mencoba hal-hal baru. Jika orang tua sibuk atau terganggu, mereka mungkin kurang responsif atau tersedia untuk anak-anak mereka. Anak-anak yang mengalami kekerasan, bencana alam, pelecehan, stres, ketakutan, penelantaran atau kesusahan keluarga mungkin kurang penasaran dan cenderung tidak mengeksplorasi daripada anak-anak yang dibesarkan di rumah yang sehat dan stabil. Penting bagi orang tua untuk menghabiskan waktu bersama anak-anak dan menjaga rutinitas.
Mendorong dan mendukung keingintahuan anak-anak . Lingkungan yang aman dan mendukung membangkitkan keingintahuan anak-anak. Amankan rumah Anda dan sediakan berbagai bahan yang menarik dan aman untuk meningkatkan eksplorasi. Perkenalkan materi secara bertahap untuk terlibat dan merangsang rasa ingin tahu dan pembelajaran anak-anak, dan hindari terlalu banyak atau terlalu banyak memberi stimulasi. Memahami temperamen dan gaya keingintahuan anak-anak. Misalnya, beberapa anak mengeksplorasi dengan menyentuh, mencium, memanjat dan merasakan, sementara yang lain mengeksplorasi dengan pikiran mereka. Bayar perhatian ekstra, tawarkan jaminan dan bersabarlah untuk membantu anak-anak yang enggan bereksplorasi. Dorong anak-anak untuk mencoba lagi atau mencari alternatif untuk dijelajahi ketika hal-hal tidak berjalan seperti yang mereka inginkan.
Cara Mendorong Keingintahuan Pada Anak
- Jawab pertanyaan mereka
Menjawab pertanyaan 1.002 anak Anda setiap hari dapat menjadi tantangan, tetapi hal terakhir yang Anda ingin lakukan adalah menjawab dengan “Karena saya berkata demikian” atau “Karena itulah cara kerjanya” demi kenyamanan. Ini tidak hanya akan membingungkannya lebih jauh, itu juga akan mencegahnya dari menempatkan pembelajaran dan topi berpikirnya.
Sebisa mungkin, coba berikan jawaban pada anak Anda dan libatkan dia dengan mendiskusikan lebih jauh tentang topik tersebut. Jika Anda tidak tahu jawaban atas pertanyaannya, Anda dapat menyarankan bahwa Anda berdua bekerja sama untuk mencari tahu. Ajak dia menyumbangkan gagasan tentang tempat yang memungkinkan untuk mencari jawaban (yaitu buku, majalah, atau Internet). Di penghujung hari, Anda pasti ingin meyakinkan anak Anda bahwa membayar untuk menjadi penasaran dan belajar tentang cara kerja semuanya.
- Penasaran Sendiri
Anak-anak Anda belajar paling baik dari mengamati apa yang Anda lakukan, jadi ambillah kesempatan ini untuk menjadi teladan dan kekaguman mereka. Buatlah titik untuk mengajukan pertanyaan yang berfungsi sebagai titik pembelajaran bagi mereka saat Anda melakukan kegiatan sehari-hari. Misalnya, saat memasak makan malam, Anda bisa bertanya “Saus ini membuat rasanya tumis jadi enak. Aku ingin tahu apa yang ada di dalamnya? ”Atau“ Mengapa pelangi muncul setelah hujan deras itu? ”. Anda dapat bertukar pikiran dengan anak-anak Anda tentang kemungkinan jawaban, dan kemudian melakukan penelitian bersama untuk menemukan jawaban yang tepat.
- Menjauh Dari Rutinitas
Meskipun memiliki rutinitas kegiatan yang teratur membantu menjaga hari berjalan dengan lancar, membuat tweak kecil dalam kegiatan sehari-hari anak-anak Anda dapat membantu merangsang pemikiran mereka dan mendorong rasa ingin tahu dan kreativitas mereka. Misalnya, Anda dapat mengubah menu sarapan harian mereka (misalnya dari omelet biasa dengan roti panggang hingga blueberry pancake) untuk memaparkan mereka pada hidangan dan rasa baru. Dari sini, dapatkan mereka untuk berbagi dengan Anda tentang mana yang lebih mereka sukai dan hidangan lain apa yang ingin mereka mulai hari itu.
- Biarkan Mereka Mengejar Minat Mereka
Tertarik oleh rasa ingin tahunya, anak Anda akan menunjukkan minat pada aktivitas dan topik tertentu. Meskipun Anda mungkin memiliki ekspektasi ketika datang ke kegiatan yang dianggap sesuai untuk anak Anda, berikan dia kebebasan untuk mengeksplorasi orang-orang yang ia minati juga. Ketertarikan dan keingintahuan anak Anda membuka jalan bagi pembelajaran yang membuka pikirannya terhadap pengetahuan dan pengalaman baru. Jadi, daripada mengatakan kepadanya “Berhenti bermain gitar dan fokus pada pekerjaan rumah Anda”, teruskan dan dorong dia dengan mengikuti tutorial online untuk menyempurnakan permainannya.
- Bagikan Cerita Terbuka
Ada banyak cara untuk menyegarkan rutinitas pengantar tidur anak-anak Anda dan memacu kreativitas mereka dalam prosesnya. Daripada membaca cerita yang sama berkali-kali – meskipun mereka tidak bisa mendapatkan cukup banyak dari itu – cobalah membuatnya lebih menyenangkan dengan meninggalkan akhir hingga imajinasi mereka. Selain itu, Anda juga dapat membuat mereka memikirkan judul baru dan membuat awal cerita yang berbeda untuk lebih mempertahankan minat dan perhatian mereka dalam cerita.
-
Kunjungi Tempat-Tempat Baru
Mengunjungi tempat-tempat baru (misalnya negara asing atau lingkungan / negara yang berbeda) membuka anak Anda ke dunia pengalaman baru dan merangsang keingintahuan mereka. Melalui ini, dia akan dapat mengalami budaya baru dan berada di lingkungan yang berbeda dari yang biasa dia gunakan, serta menyaksikan bagaimana orang lain hidup. Ini tentunya mengalahkan mengandalkan dokumenter di TV atau beralih ke buku atau video online untuk jawaban atas pertanyaannya.
- Tinggalkan Kejutan Kecil
Dari catatan singkat yang tertempel di kotak makan siang mereka untuk mengucapkan selamat siang di sekolah kepada tamu kejutan untuk makan malam, kejutan positif membuat keajaiban untuk meningkatkan suasana hati anak Anda dan mendorong rasa ingin tahu mereka. Pengalaman ini akan menstimulasi pemikiran mereka ketika mereka mengajukan pertanyaan seperti, “Kapan ibu / ayah menyelipkan surat itu?” Dan “Bagaimana mereka berhasil melacak tetangga kita sebelumnya dan mengundangnya untuk makan malam?”.
- Potong Kata-Kata B
Hal terakhir yang ingin Anda lakukan adalah membimbing anak Anda untuk berpikir bahwa kebosanan adalah jalan keluar yang mudah, jadi jangan ekstra hati-hati tentang pelabelan kegiatan atau situasi sebagai “membosankan”. Ketika kegiatan rutin mencapai titik monoton, dorong anak Anda untuk melihatnya dari cahaya yang berbeda dan temukan cara baru untuk membuatnya menarik. Bagi orang yang selalu ingin tahu, selalu ada sesuatu yang baru untuk dipelajari, ditemukan, dan dipahami – bahkan jika hal itu telah dilakukan lebih dari selusin kali.
