Sejak usia dini, anak-anak belajar bahwa kata-kata, nada suara, ekspresi wajah dan isyarat adalah bagian dari pesan yang diberikan orang lain kepada mereka. Anak-anak belajar untuk mengekspresikan kebutuhan mereka melalui ekspresi wajah, gerak tubuh (seperti mengangguk dan menunjuk) dan suara. Semakin dekat mereka sampai ke usia sekolah, semakin jelas, dan lebih ‘dewasa’ seperti suara menjadi.
Bila anak masih sangat muda, orang tua mengerti kebutuhan mereka dari cara mereka berperilaku. Jika bayi menangis, mereka bisa lapar, haus, kesepian, takut atau membutuhkan perubahan popok. Seiring bertambahnya usia, anak-anak belajar untuk mengekspresikan kebutuhan mereka melalui ekspresi wajah, gerak tubuh (seperti mengangguk dan menunjuk) dan suara. Antara usia 12-18 bulan, mereka mulai menggunakan kata-kata. Sejak usia dini, anak-anak juga belajar memahami orang lain. Mereka belajar bahwa kata-kata, nada suara, ekspresi wajah dan isyarat adalah bagian dari pesan yang diberikan orang lain kepada mereka.
Beberapa anak tidak mengembangkan ucapan semudah yang lain. Terkadang mereka merasa tidak mudah memahami arti kata atau gerak tubuh. Masalah ini adalah contoh kesulitan komunikasi. Ketika seorang anak mengalami kesulitan komunikasi, mungkin perlu mendapat bantuan dari guru, ahli patologi bicara dan profesional lainnya.
Contents
Seorang Anak Dianggap Memiliki Kesulitan Belajar Jika Dia:
- memiliki kesulitan belajar yang jauh lebih besar daripada kebanyakan orang lain pada usia yang sama; atau
- memiliki kecacatan yang mencegah atau menghalangi mereka memanfaatkan fasilitas sejenis yang umumnya disediakan untuk orang lain di usia yang sama di sekolah umum arus utama atau 16 institusi utama.
memiliki gangguan fisik atau mental yang memiliki dampak buruk substansial dan jangka panjang pada kemampuan seseorang untuk melakukan aktivitas sehari-hari yang normal.
- seseorang dikelompokkan sebagai penyandang cacat jika mereka memiliki gangguan fisik atau mental yang memiliki dampak buruk substansial dan jangka panjang pada kemampuan seseorang untuk melakukan aktivitas sehari-hari yang normal.
- Normal sehari-hari berarti hal-hal yang dilakukan orang secara teratur, misalnya mobilitas, tata rias atau pembersihan (koordinasi fisik), dan bercakap-cakap.
- Jangka panjang biasanya berarti penurunan seharusnya bertahan atau diperkirakan akan berlangsung setidaknya setahun.
- Substansial berarti tidak kecil atau sepele.
- Kelainan fisik meliputi gangguan sensorik seperti gangguan penglihatan atau pendengaran
- Gangguan mental meliputi kesulitan belajar, autisme, disleksia, kesulitan bicara dan bahasa, attention deficit hyperactivity disorder (ADHD).
- Beberapa kondisi medis tertentu, seperti HIV, multiple sclerosis dan kanker semuanya dianggap sebagai cacat, terlepas dari efeknya.
Ada Beberapa Kondisi Khusus Yang Tidak Berarti Penurunan Nilai
Beberapa contoh adalah:
- kesulitan emosional dan perilaku (EBD);
- Autisme, termasuk Asperger Syndrome;
- Attention Deficit (Hyperactivity) Disorder (ADHD / ADD);
- kesulitan belajar spesifik seperti disleksia;
- Gangguan Kompulsif Obsesif;
- kesulitan komunikasi;
- kebutuhan medis seperti Epilepsi dan Cerebral Palsy;
- kesulitan mobilitas
- Jika anak Anda memiliki SEN, mereka mungkin memerlukan bantuan ekstra di berbagai area, misalnya:
- membaca, menulis, bekerja atau memahami informasi;
- mengekspresikan diri atau memahami apa yang orang lain katakan;
- berteman atau berhubungan dengan orang dewasa;
- berperilaku baik di sekolah;
- mengatur diri mereka sendiri;
- kebutuhan sensorik atau fisik yang mungkin mempengaruhi mereka di sekolah.
Membantu Anak-Anak Dengan Keterbatasan Belajar
Semua anak membutuhkan cinta, dorongan, dan dukungan, dan untuk anak-anak dengan ketidakmampuan belajar, penguatan positif semacam itu dapat membantu memastikan bahwa mereka muncul dengan rasa harga diri, kepercayaan diri, dan tekad yang kuat untuk terus berjalan bahkan ketika keadaan menjadi sulit.
Dalam mencari cara untuk membantu anak-anak dengan ketidakmampuan belajar, ingatlah bahwa Anda mencari cara untuk membantu mereka membantu diri mereka sendiri. Tugas Anda sebagai orang tua bukanlah untuk “menyembuhkan” ketidakmampuan belajar, namun memberi anak Anda alat sosial dan emosional yang dia butuhkan untuk mengatasi tantangan. Dalam jangka panjang, menghadapi dan mengatasi tantangan seperti ketidakmampuan belajar dapat membantu anak Anda tumbuh lebih kuat dan lebih tangguh.
Selalu ingat bahwa cara Anda berperilaku dan merespons tantangan memiliki dampak besar pada anak Anda. Sikap yang baik tidak akan memecahkan masalah yang terkait dengan ketidakmampuan belajar, namun bisa memberi anak Anda harapan dan keyakinan bahwa segala sesuatunya dapat meningkat dan akhirnya dia akan berhasil.
Kiat Untuk Mengatasi Ketidakmampuan Belajar Anak Anda
Pertahankan hal-hal dalam perspektif. Ketidakmampuan belajar tidak dapat diatasi. Ingatkan diri Anda bahwa setiap orang menghadapi hambatan. Terserah Anda sebagai orang tua untuk mengajari anak Anda bagaimana mengatasi hambatan tersebut tanpa menjadi berkecil hati atau kewalahan. Jangan biarkan ujian, birokrasi sekolah, dan dokumen tak berujung mengalihkan perhatian Anda dari hal yang sangat penting – memberi anak Anda banyak dukungan emosional dan moral.
Jadilah ahli anda sendiri Lakukan penelitian Anda sendiri dan terus ikuti perkembangan baru dalam belajar program kecacatan, terapi, dan teknik pendidikan. Anda mungkin tergoda untuk melihat ke orang lain-guru, terapis, dokter-untuk solusi, terutama pada awalnya. Tapi Anda adalah pakar utama anak Anda, jadi bertanggung jawab ketika menemukan alat yang dia butuhkan untuk belajar.
Jadilah advokat untuk anak Anda. Anda mungkin harus berbicara berkali-kali untuk mendapatkan bantuan khusus untuk anak Anda. Rangkullah peran Anda sebagai orang tua yang proaktif dan kerjakan keterampilan komunikasi Anda. Mungkin terkadang membuat frustrasi, tapi dengan tetap tenang dan masuk akal, namun teguh, Anda bisa membuat perbedaan besar untuk anak Anda.
Ingatlah bahwa pengaruh Anda lebih besar dari yang lainnya. Anak Anda akan mengikuti jejak Anda. Jika Anda mendekati tantangan belajar dengan optimisme, kerja keras, dan rasa humor, anak Anda cenderung merangkul perspektif Anda-atau setidaknya melihat tantangan sebagai benjolan kecepatan, dan bukan penghalang jalan. Fokuskan energi Anda untuk mempelajari apa yang sesuai untuk anak Anda dan menerapkannya sebaik mungkin.
Pikirkan Kesuksesan Hidup, Bukan Kesuksesan Di Sekolah
Kesuksesan berarti hal yang berbeda bagi orang yang berbeda, tapi harapan dan impian Anda untuk anak Anda mungkin melampaui kartu laporan yang bagus. Mungkin Anda berharap masa depan anak Anda mencakup pekerjaan yang memuaskan dan hubungan yang memuaskan, misalnya, atau keluarga bahagia dan rasa puas.
Intinya adalah bahwa kesuksesan dalam hidup – lebih daripada sekedar kesuksesan sekolah – tergantung, bukan pada akademisi, tapi pada hal-hal seperti rasa diri yang sehat, kemauan untuk meminta dan menerima bantuan, tekad untuk terus berusaha meskipun ada tantangan, kemampuan untuk membentuk hubungan yang sehat dengan orang lain, dan kualitas lainnya yang tidak semudah diukur sebagai nilai
Studi 20 tahun yang diikuti anak-anak dengan ketidakmampuan belajar sampai dewasa mengidentifikasi enam atribut “kehidupan sukses” berikut. Dengan berfokus pada keterampilan luas ini, Anda dapat membantu memberi anak Anda kaki yang besar dalam kehidupan.
Kesadaran Diri Dan Kepercayaan Diri
Bagi anak-anak dengan ketidakmampuan belajar, kesadaran diri (pengetahuan tentang kekuatan, kelemahan, dan bakat khusus) dan kepercayaan diri sangat penting. Perjuangan di kelas bisa menyebabkan anak meragukan kemampuan mereka dan mempertanyakan kekuatan mereka.
Mintalah anak Anda untuk mencantumkan kekuatan dan kelemahannya dan bicarakan kekuatan dan kelemahan Anda sendiri dengan anak Anda.
Dorong anak Anda untuk berbicara dengan orang dewasa dengan ketidakmampuan belajar dan bertanya tentang tantangan mereka, serta kekuatan mereka.
Bekerjalah dengan anak Anda pada aktivitas yang sesuai dengan kemampuannya. Ini akan membantu membangun perasaan sukses dan kompeten.
Bantu anak Anda mengembangkan kekuatan dan hasratnya. Merasa bergairah dan terampil dalam satu bidang bisa mengilhami kerja keras di daerah lain juga.
Hidup Dengan Ketekunan
Ketekunan adalah dorongan untuk terus berjalan meski ada tantangan dan kegagalan, dan fleksibilitas untuk mengubah rencana jika keadaan tidak berjalan. Anak-anak (atau orang dewasa) dengan ketidakmampuan belajar mungkin perlu bekerja lebih keras dan lebih lama karena kecacatan mereka.
Bicarakan dengan anak penyandang cacat Anda tentang kapan dia bertahan – mengapa dia terus berjalan? Bagikan cerita tentang kapan Anda menghadapi tantangan dan jangan menyerah.
Diskusikan apa artinya terus berjalan meski keadaannya tidak mudah. Bicara soal ganjaran kerja keras, serta peluang yang terlewatkan dengan menyerah.
Bila anak Anda telah bekerja keras, namun gagal mencapai tujuannya, diskusikan berbagai kemungkinan untuk bergerak maju.
Kemampuan Untuk Menetapkan Tujuan
Kemampuan untuk menetapkan tujuan yang realistis dan dapat dicapai adalah keterampilan penting untuk kesuksesan hidup. Ini juga melibatkan fleksibilitas untuk menyesuaikan dan menyesuaikan tujuan sesuai dengan perubahan keadaan, keterbatasan, atau tantangan.
Bantu anak Anda mengidentifikasi beberapa tujuan jangka pendek atau jangka panjang dan tuliskan langkah-langkah dan garis waktu untuk mencapai tujuan. Periksa secara berkala untuk membicarakan kemajuan dan lakukan penyesuaian sesuai kebutuhan.
Bicarakan tujuan jangka pendek dan jangka pendek Anda dengan anak Anda, dan juga apa yang Anda lakukan saat menghadapi hambatan.
Rayakan dengan anak Anda saat mencapai tujuan. Jika tujuan tertentu terbukti terlalu sulit dicapai, bicarakan mengapa dan bagaimana rencana atau sasaran dapat disesuaikan agar memungkinkan.
Tekankan Kebiasaan Gaya Hidup Sehat
Mungkin tampak masuk akal bahwa belajar melibatkan tubuh dan juga otak, tapi kebiasaan makan, tidur, dan olahraga anak Anda mungkin lebih penting daripada yang Anda pikirkan. Jika anak-anak dengan ketidakmampuan belajar makan dengan benar dan cukup tidur dan berolahraga, mereka akan lebih mampu fokus, berkonsentrasi, dan bekerja keras.
Latihan – Olahraga tidak hanya bagus untuk tubuh, itu bagus untuk pikiran . Aktivitas fisik yang teratur membuat perbedaan besar dalam suasana hati, energi, dan kejernihan mental. Dorong anak cacat belajar Anda untuk keluar, bergerak, dan bermain. Daripada melelahkan anak Anda dan mengambil dari pekerjaan sekolah, olahraga teratur benar-benar akan membantu dia tetap waspada dan penuh perhatian sepanjang hari. Olahraga juga merupakan penangkal stres dan frustrasi.
Diet – Diet kaya nutrisi dan sehat akan membantu pertumbuhan dan perkembangan anak Anda. Diet yang penuh dengan biji-bijian, buah-buahan, sayuran, dan protein tanpa lemak akan membantu meningkatkan fokus mental. Pastikan anak Anda memulai hari dengan sarapan yang baik dan tidak pergi lebih dari 4 jam di antara makan atau makanan ringan. Ini akan membantu menjaga tingkat energinya tetap stabil.
Tidur – Belajar cacat atau tidak, anak Anda akan mengalami kesulitan belajar jika ia tidak beristirahat dengan baik. Anak-anak membutuhkan lebih banyak tidur daripada orang dewasa. Rata-rata kebutuhan anak prasekolah dari 11-13 jam per malam, anak-anak sekolah menengah membutuhkan sekitar 10-11 jam, dan remaja dan remaja memerlukan waktu 8½ jam. Anda dapat membantu memastikan anak Anda mendapatkan tidur yang dia butuhkan dengan menerapkan waktu tidur yang ditentukan. Jenis cahaya yang dipancarkan oleh layar elektronik (komputer, televisi, iPod dan iPads, pemutar video portabel, dll.) Diaktifkan ke otak. Jadi Anda juga bisa membantu dengan mematikan semua peralatan elektronik setidaknya satu atau dua jam sebelum lampu padam.
